为深化小学数学“综合与实践”领域课堂教学改革，加强专业师资队伍建设，提升全市小学数学教科研整体水平，1月13日，由荆门市教研室主办的“荆门市小学数学综合与实践优秀课例观摩研讨活动”在掇刀区名泉小学圆满举行。来自全市各县（市、区）的360余名小学数学教研员及骨干教师齐聚一堂，共赴一场聚焦课堂实践、探索数学育人价值的教研盛会。

本次活动以“聚焦实践课堂，共话数学育人”为主题，旨在通过优秀课例展示与专家引领，推动小学数学教学从知识本位转向素养立意，促进数学学习与真实生活的深度联结。

活动伊始，名泉小学党支部书记、校长徐昌艳致欢迎辞，并简要介绍了学校作为荆门市小学数学学科中心校在“综合与实践”领域的探索。

荆门市教研室副主任张巨玲立足新课改背景，强调了数学作为核心学科的知识传授、能力培养、智慧启迪与素养涵育使命，指出数学教育需从“知识本位”转向“素养导向”，从“学科教学”升华为“学科育人”。

上午，两节精心准备的“综合与实践”优秀课例先后展示。掇刀区名泉小学教师张雅嫣执教《寻找生活中的相反量》，荆门市实验小学教师王倩执教《长安的荔枝----生鲜速递中的数学智慧》。两位教师紧密联系学生生活实际与历史文化背景，创设真实、富有意义的学习情境，引导学生在观察、探究、协作与解决问题的实践过程中，主动建构知识、发展数学思维、感悟数学应用价值。两节课例生动诠释了“综合与实践”课堂的独特魅力，为观摩教师提供了鲜活的教学范例与深刻的实践启示。

下午，湖北省教育科学研究院小学数学教研员刘莉对两节“综合与实践”课例进行了专业点评，并带来《以生活为起点，以探索为路径，让素养在课堂中共生》主题讲座。讲座系统阐释了“实践课堂”与“数学育人”的内在关联，引导教师构建“创设情境、发现问题——分析问题、表征思路——规划方案、解决问题——反思归纳、迁移应用”的数学实践模式。她强调，综合与实践活动应该将“用数学的眼光观察现实世界、用数学的思维思考现实世界、用数学的语言表达现实世界”这一理念落到实处。

活动最后，荆门市教研室小学数学教研员陈锐作总结发言。她以“看见”“联结”“行动”三个关键词分享感悟：“看见”真实情境中的数学力量，“联结”实践探索与育人本质，将启发转化为教学“行动”。

本次活动是区域协同、专家引领、教师共创的成果，既呈现了高质量的课例与研讨，也凝聚了改革共识、明确了实践方向。

未来，市教研室将持续发挥研究、指导与服务作用，与各县市区及一线教师携手，共同探索小学数学教育的内涵发展路径，推动教学质量不断提升，让数学真正照亮孩子的思维成长之路，为培养时代新人贡献坚实的学科力量。