1992年，毕业于沙洋师范的周云，意气风发走上三尺讲台，自此扎根教苑，挥洒着青春和热情，躬耕不辍，孜孜前行。“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人，他才能够教育学生。”从教三十余载，周云始终牢记这句话，并以不变的初心，将师爱春风化雨，浇灌桃李芬芳、教泽绵长。

风趣和蔼，心细如织

学生眼中，周云风趣幽默，他的话语总是充满新意，让大家听了不仅感到快乐，而且还收获自信心和正能量。他善于创设课堂情境，随机锻炼学生即兴表达能力，让学生做自己的主人翁，转换“小老师”角色，学会落落大方的讲解，学会反思，并抛出些许问题让其他同学来回答，老师再给予点评。课堂互动活泼生动、精彩有趣，同学们积极主动地参与进来，既提升了表达能力，更深刻明白了问题中的道理、掌握了学习内容，课堂教学起到了事半功倍的效果。

孩子们心中，周云既如慈母严父，又如益友。他一直倡导“以爱动其心，以严导其行”为班级管理理念，以“读好书，学好习，写好字，做好人”为班级目标，以“提高执行力，用心做好每件事”为班训，促使学生形成团结、勤奋、上进的优良品质。他尊重学生、信任和赏识学生。生活中他不以老师自居，锻炼时和学生一起跑步、跳绳，吃饭时同坐一张餐桌，一起谈论分享身边的事情和搞笑的故事，比赛时为孩子们大声呐喊助威……珍贵的“忘年之交”搭起了师生间的“彩虹桥”。他用真诚的爱呵护着每一位学生，用自身的魅力吸引和折服学生，就像一个强大的磁场紧紧地将孩子们凝聚在自己的周围。

以德修身，恪守师德

身教重于言教。“学高为师，身正为范”，不论是在学习、工作和生活当中，周云严格自律，以德修身，恪守师德。他认真学习思想政治理论、学习教育教学理论，不断更新教育观念，着力提升自身综合能力；他以诚待人，服从学校安排，同事间虚心求教，互相取长补短，注重涵养师德匠心，厚植教育情怀。他正确对待每一位学生的不同特点和差异，从学生学习动力、学习兴趣、学习态度、学习方法等方面做好引导、修正和微调，细致关注学生的点滴进步，根据每个学生的“历史数据”助其查漏点、补不足，使得差生不差、优生更优，为学生拨亮心灯，导航逐梦。

勤钻细研，教研相长

“要给学生一杯水，教师应有一桶水。”，周云用“博、勤、细、悟、钻”几个字来要求自己。日常教学工作中，他除了对所教学科潜心钻研，一题多解、举一反三、锤炼过硬专业知识外，学生所关心的话题及网络新词等皆可侃侃而谈，拉近与他们之间的距离；在学生办黑板报时，他会写上几个艺术字标题、画两幅插图，或在迎新联欢会上高歌一曲，尽展深厚的书法功底、绘画才能和音乐天赋，其学识丰厚“百科全书”、“多面手”的形象成为学生心目中的榜样。在课堂上，他当好学生的组织者和引导者，创造平等、和谐、宽松的教学氛围，有效调动学生参与学习活动的积极性，激发学生的创新思维和创新能力；作为备课组长，他经常和同事们交流授课心得，深钻教材，一起磨课，反复修改课件和导学案，探究对疑难问题的最佳处理方式，统一授课进度，取得了良好成效。在漳河新区组织的教学大比武中，备课组参赛选手斩获第一。近年来，周云的课件《有理数的乘法》荣获中央电教馆“优质课件”一等奖、微课《角的比较与运算》被中央电教馆评为一等奖；论文《中学生心理健康状态分析与对策——学校开展心理咨询工作室的重要性》获国家级一等奖，并刊登在《教育学文摘》；他指导学生在中国教育学会组织的英语测试报满分作文评选获一等奖，个人获“荆门一中杯”绘画比赛“指导教师奖”、荣膺漳河新区“工作先进个人”。