“耐寒唯有东篱菊，金栗初开晓更清。”姜永菊，掇刀区名泉小学语文教师，从教27年来，她恰似那秋风中傲然而立的菊花，在掇刀教育这方热土上默默绽放，散发出幽长的清香。

平凡如菊，守望每一朵花开

多年来，姜老师一直坚守在语文教学第一线，对每一个孩子都倾注了自己的心血。

新的学期接手四（6）班，她发现有一个叫小轩的男孩，对语文学习毫无兴趣。与家长交流才知道，这个孩子从一年级开始，语文成绩就没有及格过。激发兴趣，帮助孩子重树信心才是打开语文学习的钥匙。于是，她将关注目光更多地投向了小轩，课堂会鼓励小轩回答简单的问题，课间会与小轩沟通交流，坚持每天发现一个他的进步点来鼓励……渐渐小轩的语文学习兴趣越来越浓，在期末测试中，小轩的语文成绩终于及格了。当学校举行诗词大会的活动发布时，她鼓励小轩报了名，并为小轩制定学习任务，督促小轩背诵。经过半年的学习和训练，小轩和队友不负众望，在诗词大会上一路过五关斩六将，取得第一名的好成绩。看见比赛结束从台上扑进自己怀里的小轩，姜老师禁不住再一次湿润了眼眶。

静待花开，谁说教育不是一门慢的艺术呢？

清雅如菊，芬芳每一节课堂

作为一名语文教师，她深知语文对于孩子们后续学习和个人发展的重要性，她特别注重培养学生语文基本功，提升学生语文素养，并且积累了深厚的教学经验，形成了自身独特的教学风格。她的“语文教学锦囊”里有很多小妙招，有低年级的“快乐识字卡”，有中年级的“一日一成语”，也有高年级的“小组循环日记”等。

开展“一师一优课”活动时，她为确保录制的最佳效果，在确定《中国美食》这一课题后，她钻教材、改教案、做课件、制学具，反复试讲，还购买了厨师服饰，让课堂教学氛围十足。功夫不负有心人，课例《中国美食》最终被评为“省级优课”。

如菊绽放，播撒芬芳。她的严谨和认真也深深地浸润在每一节语文课上，植根在每个孩子的心间，让他们在以后的学习中受益匪浅。

坚韧如菊，推动每一次发展

作为学校教务处主任，她注重加强少年儿 童劳动教育，大力推进学校劳动基地建设，做到中高年级每班一基地，每周一节劳动教育课，持续开展劳动实践周活动。

2020年春节，因为疫情，延期了学生们到校报到，为了落实“停课不停学”精神，她制定了《网络教学实施方案》，最终在网上开学前推出了“4+4”课程模式下的“30+10+20”的课堂教学模式，让全体老师对线上教学不再感到迷茫和困惑。围绕学校线上教学模式，她撰写、制作的网络学习空间应用案例《我的空间我做主》入选中央电教馆案例集，并在国家教育资源公共服务平台展示，全国推广，全省共6个，荆门唯一。

为进一步落实、落地“双减”工作，她还带领团队不断优化自选校本课程“雅行超市”，遴选优质校外资源进超市；全区首创“作业管理公示栏”，以剥花生、系鞋带、手势舞等特色作业充实学生课后生活；按照“5+2”模式开展课后服务，组织校内托管时段开展踢毽子、跳皮筋、跳房子等传统体育活动，满足少年儿童多样化的需求。

27载寒来暑往，初心不改，她以温润如玉的心灵相伴学生身旁，以赤诚火热的情怀践行师者使命，如菊花般迎着秋风生长，迎着霜雪绽放。